교과 융합 설계 한마당(안)

1. 목 적

가. 학교 교육안의 다양한 교과를 융합하여 지적 호기심을 가지고 탐구하고자 하는 문제를 스스로 발견한다.

나. 수업 중 다양한 교과 활동, 진로 및 전공 체험, 과제 탐구 및 주제 탐구, 동아리 활동 등의 다양한 탐구 활동을 통해 스스로 찾은 문제를 해결하기 위한 탐구 방법을 설계한다.

다. 스스로 설계한 탐구 방법을 통해 탐구하는 과정을 배울 수 있다.

2. 대 상

    세광고등학교 1, 2학년 전교생

3. 세부 추진 계획

가. 공고 : 2020년 3월 10일

나. 기간 : 2학년 -  2020년 3월 10일(월) ~ 4월 6일(월)

            1학년 - 2020년 3월 23일(월) ~ 7월31일(금)

다. 제출일시 : 2학년 - 2020년 4월 6일(월) 오후 4시 30분까지

                  1학년 - 2020년 7월 31일(금) 오후 4시 30분까지

라. 추진방식 :

1) ‘나만의 교과 융합 프로젝트 설계하기’(첨부 자료 참조)을 양식대로 정성스럽게 작성하여 각 학년 제출일에 담임에게 제출한다.

2) 담임에게 제출한 자료를 통해 서류 평가를 실시한다.

마. 평가 :

1) 1, 2학년 각각 분리하여 평가한다.

2) 각 학년 담임과 부장으로 구성된 평가위원회를 구성하여 평가를 실시한다.

3) 각 평가위원들이 제출 서류의 완성수준, 성실성을 고려하여 채점한 후 합계점수로 등수를 산출한다.

4. 시상 계획

가. 시상명 : 교과 융합 설계 한마당

나. 시상일시 : 1학기 4월 중 초

다. 참가 인원에 대비하여 학년별 우수자 각각 20%를 시상

1) 최우수, 우수, 장려로 구분하여 시상

5. 기대 효과

가. 지적 호기심을 가지고 스스로 사고하고 질문하는 탐구 활동을 유도 할 수 있다.

나. 스스로 답을 찾아가는 과정에서 탐구역량을 기릴 수 있다.

다. 주입식 암기식 교육에서 학생들이 스스로 찾아 즐겁게 배울 수 있도록 하는 탐구 설계를 통해 문제해결에 대한 도전 의식을 가진 융합형 인재로 성장 할 수 있다.

라. 탐구의 수행 전에 탐구 계획서를 작성하면서 탐구 수행의 일련의 과정을 스스로 이해하고 탐구 수행 과정에서 성찰, 수정하는데 도움을 얻을 수 있다.

6. 부록 자료

가. 교과 융합 설계 한마당 제출 양식