단 원 명

6.다양한 표현

방법으로

일 시

2014. 9. 30.(화)

4교시

대 상

3학년 1반

(남 2명, 여 2명)

학습문제

찍어서 표현하기

교과서쪽

110-111쪽

차 시

1/6

지도교사

허선녀

수 준 별

학습목표

일반학생

찍을 물체의 표현 효과를 생각하며 주제의 내용을 찍어서 표현한다.

특수교육대상학생

(송○○)

친구들과 함께 상상한 이야기를 다양한 물체로 찍어 공동의 작품을 표 현한다.

최 적

교수학습

전 략

학습모형

귀납적 사고법

학습집단

조 직

모둠 및 개별 활동

특수교육대상학생을 위한 교수적 수정

◦ 개별활동을 어려워하면 공동의 작품을 완성할 수 있도록 한다.

◦ 실생활에서 찍기 활동을 해본 경험을 생각하게 한다.

◦ 짝 활동을 통해 상호작용이 지속적으로 이루어지도록 한다.

◦ 특수교육대상학생이 흥미를 갖고 참여할 수 있도록 정확한 표현이나 명칭이 아니더라도 수업을 진행한다.

수업활동

개 요

이 수업을 통해 학생은 생활 속의 다양한 찍기 표현을 찾아 그 쓰임과 아름다움을 알게 한다.